国内名校毕业, 我为何还来加拿大留学? 因为这四大理由

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2020.8.29

加拿大虽然国土面积巨大，但行事低调，有不少“世界第一”却不怎么对外宣扬，比如，教育。

根据国际经济发展与合作组织（OECD）的研究调查，加拿大是世界上接受过高等教育比例最高的国家，达56.7%，高出排名第二的日本不少。

这就意味着，加拿大的教育环境和氛围都十分的好。以BC省为例，这里虽然面积“巨大”，却只有507万的人口，具体可以点此链接感受一下。但是，各类公立的大专院校有25所，私立院校则更多。而且，所有学校都没有围墙，人们可能走着走着就进入了某所大学的校园，书香之气便扑面而来。

图为维多利亚大学校园

当然，加拿大高等学校之所以盛名在外，靠的可不是优美而亲民的校园。作为一个在加拿大接受过高等教育的人，笔者认为最主要的是教育理念。

首先，教育是一个系统，高等教育和基础教育都是系统的一部分，好的基础教育会极大地带动高等教育，反之亦然。

我们都知道加拿大没有所谓的“大学入学考试”一说，这也就带来了加拿大基础教育最大的特点和优点——最大限度地去发扬学生的主观能动性，所以一个学生的升学压力不是来自于外部，而是来自于自己的内心。一个加拿大高中毕业生或许没有非常扎实的各科基本功，但是，他们一定有着很强的求知欲，清晰的学业甚至是人生目标，并且知道应该如何高效地学习然后达成自己的目标。同时，他们还有大量的阅读。

大温知名高中Vancouver College教室

而当学生升入高等学校以后，他们在中学，甚至是小学里积累的优势和获得的技能就可以最大限度地发挥出来了。

总结来说，加拿大大学生具备了三个巨大的优势，并且这些优势都是和思维方式和学习方法相关：

1. 阅读量和阅读习惯

笔者自认也是国内的名校毕业，但是阅读量和加拿大学校的学生还是无法相比。在加拿大读硕士期间，教授时常要求学生每周阅读好几本书，而且还都是几百页的厚书，这可能仅仅是为了一两千字的小论文，或是十分钟的课堂发言，更不用说期末的大论文了。

我们中国古人说“读书破万卷，下笔如有神”。大量阅读后带来的效益是极为明显的，且不说行文变得优美、流畅，更重要的是，好的观点往往是由他人启发而来，能有效地吸收和批评他人的观点，是学习的基础。

加拿大学生其实从初中，甚至是小学开始，就已经熟习“分组拆解课题——阅读扩展材料——讨论总结各方观点——修正自身观点——完成并修正报告——课堂演讲、阐述小组的观点”这一套学习的流程，

到了大学，即便学习的强度、广度和精度都大幅提升了以后，学生们依旧可以从容地高效学习。

2. 思维深度

在不少人的印象中，中国学生“聪明”。这很大程度上是因为，中国学生的思维广度确实不小，但是，光有广度是远远不够的。

针对某个问题，加拿大学生的解决办法或许不会太多，但是，他们会挑选一个并且钻研、落实下去。最后的方案会是有深度的，不会流于表面，或是纸上谈兵。

这一方面是因为，他们对问题的理解够系统、够深刻，另一方面，他们不会在思维上偷懒。

想要思维有深度，是非常费时费力的，而且还经常需要推翻重来。以加拿大教育对学生的要求来看，一个最基本的思考分析链条应该包含以下几个步骤：分解问题——剖析问题——寻找论据——寻找反例——完善理论。在整个过程中，学生们自己就会经常推翻自己的理论，经过了一系列的反复推敲，最终才得出了结论。这样的结论才经得住别人的质疑。这其实是所有人都十分需要的一种能力。

3. 逻辑缜密度

其实不少欧美大学教授对中国留学生的看法都是，思维跳跃，可见这是我们中国学生的普遍现象。而更大的问题是，我们却时常认为，这没什么大不了的，甚至觉得这是一件好事。但这是大错特错。思维跳跃不代表一个学生思维广度大，或者想象力丰富，而只能说明这个学生思维不严谨，逻辑有漏洞。

如果说思维深度决定了你能“走”多远，那么逻辑缜密度则告诉你，你凭什么可以走那么远。为什么这么说，我们来举个反例：
淘宝双十一购物节年年都在刷新记录，于是很多人就得出一个结论：“中国人的网购消费水平逐年上涨。”但这个结论真的可以这样下吗？

• 一个购物节的销量如何代表一年的销量？
  
• 一个商家的销售额如何代表全国的销售额？
• 在一个购物节上于某一个商场内消费的人又如何代表全体中国人？

缺乏一个个紧密相扣的推理流程得到的结果，不是事实，只是观点。每个人的观点都不尽相同，到最后，就会变成你说你的，我谈我的。别说高效沟通和交流，可能连有效的沟通和交流都困难。

当你和一个加拿大学生聊天时，你就会很容易地发现，或许他的学识、知识体系不如一个中国学生那么扎实，但是，他的思维结构会是合理且清晰的，他不会轻易下结论，只有获得了足够多的事实和证据后，才会基于那些事实和证据，来下阶段性的结论。

国际化视野和成熟的CO-OP教育

当然，以上的这些可能有些抽象，作为学生，学习固然重要，可在加拿大学习，还有不少书本以外的东西可以获得。

国际化视野这些优势所有人都明白，但是，这并不是到一个陌生的环境生活一段时间这么简单。在和各国的同学、老师交流的过程中，留学生可以很清晰的了解各种文化里特有的思考方式。这才是最宝贵的经历。当我完成整个学业再回过头来时，我的一些思维方式，思考问题的习惯的的确确已经发生了相当的变化。

最后，还有一个“神秘”的东西，Co-op。这是几乎可以说是加拿大特有的一种教学模式。将工作和学习融为一体。它是实习，但也没那么简单。

我用了一年三个学期中的一个作为Co-op实习，所以本身就已经非常紧张的时间表，就更紧了。但获得的好处则显然对得起这份付出，不说在工作岗位中磨练自己，巩固知识这种了。很大的一个优势是，这段时间让我熟悉了公司，并且也让公司了解了我。我不断努力进步的同时，也得到了公司的认可。再加上我也是他们一手培养起来的，已经非常契合这个岗位，所以在毕业前，甚至不少加拿大本地学生都挤破头争抢一些职位的时候，我就已经提前拿到了offer，极其顺利地就进入到了工作中。这种加拿大特有的教学方式虽然会带来额外的压力，但对于像我这样希望能留下来的学生来说，真的是巨大的福利了。

所以，作为一个参加过高考，同时接受过国内和加拿大两边的高等教育的人，我想说的是，国内艰苦的高中生活和高考无疑是磨练了一个人的意志，为一个人打下了扎实的基本功，但是，其思维深度和广度，还有待加强。而当完成了加拿大的学业，将自己的学术能力和思维方式两相结合以后，才会立于不败之地！

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